Новини

14 січня 2026 р. в online-форматі з використанням сервісу відеотелефонного звʼязку Google Meet відбулося планове засідання методичного обʼєднання виховної частини ХФКС.

Під час зустрічі були обговорені наступні питання:

1. Організація виховної роботи у ІІ-ому семестрі 2025-2026 н.р..

2. Створення та порядок роботи комісії з реагування на випадки насильства та/або жорстокого поводження з дітьми у ХФКС.

3. Аудит безпеки ХФКС – стратегії розпізнавання пре-агресивної поведінки учнів і учениць як превенція безпекового середовища в закладі освіти (специфіка інциденту в м. Київ 12.01.2026): кризова комунікація, деескалація конфліктів, управління гнівом та ненасильницького спілкування.

4. Стан підготовки до процедури атестації у 2026 р.. Реєстрація на курси підвищення кваліфікації (І півріччя 2026 р.) у КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти».

5. Проведення заходів, присвячених вшануванню учасників ліквідації наслідків аварії на ЧАЕС та заходів, пов’язаних із 40-ми роковинами Чорнобильської катастрофи.

6. Запуск безкоштовного освітнього проєкту «She Leads» від ГО «Ю БУСТ» (для дівчат 16-22 років, які цікавляться STEM-напрямами в навчанні та прагнуть розвивати свої підприємницькі й лідерські навички).

7. Проведення роз’яснювальної роботи серед здобувачів освіти та працівників закладів освіти щодо правил поведінки в умовах низьких температур, попередження випадків переохолодження та обморожень, порядку надання домедичної допомоги постраждалим внаслідок нещасних випадків, а також по порядку дій у разі оголошення сигналу «Повітряна тривога» в умовах відключення електропостачання (лист МОНУ від 08.01.2026 №1/331-26).

8. Організація (продовження) системної роботи із запобігання ризикам, пов’язаним із мінною небезпекою.

9. Проведених заходів, спрямованих на оборону та захист держави, популяризацію військової історії за участю ветеранів війни.

Заступниця директора з виховної роботи Наталія МОШЕНСЬКА звернула увагу педагогічного колективу на критичну важливість ідентифікації «точок кипіння» – вербальних та невербальних маркерів пре-агресії, які передують фізичному конфлікту, та на алгоритми негайного втручання через техніки деескалації, а також на необхідність переходу від «каральної дисципліни» до моделі ненасильницького спілкування, де фокус зміщується з «хто винен» на «яка потреба учня/учениці не була задоволена» до моменту вибуху гніву.

На засідання також була запрошена практичний психолог коледжу Катерина ШУЛЯК, яка познайомилася з колективом виховної частини. Було визначено пріоритетні напрями подальшої взаємодії, напрацьовано алгоритми психологічного супроводу освітнього процесу та окреслено спільні шляхи роботи задля створення безпечного та комфортного освітнього середовища.