ПРО ВЗАЄМОДОПОМОГУ В КЛАСІ ТА НЕДОПУЩЕННЯ ВИПАДКІВ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ), КІБЕРБУЛІНГУ
З метою формування безпечного освітнього середовища у ХФКС для здобувачів і здобувачек освіти 11-Г класу вихователькою Зоєю АМЕЛІНОЮ та класною керівницею Вікторією АНДРЄЄВОЮ було проведено бесіду з елементами дискусії «Про взаємодопомогу в класі та недопущення випадків булінгу (цькування), кібербулінгу».
Виховний захід був спрямований на формування в учнівської молоді культури взаємоповаги, толерантного спілкування, відповідального ставлення до власних слів і вчинків, а також усвідомлення важливості підтримки та взаємодопомоги в учнівському колективі.
Під час зустрічі педагоги разом з молоддю обговорили значення дружньої атмосфери в класі, роль кожного учня\учениці у створенні безпечного освітнього середовища, способи конструктивного вирішення конфліктних ситуацій та важливість небайдужості до проблем інших. Особливу увага приділили поняттям булінгу (цькування) та кібербулінгу, їхнім проявам, причинам виникнення та наслідкам для психологічного стану, навчання й соціального розвитку людини.
Школярі проаналізували різницю між звичайним конфліктом і систематичним переслідуванням, розглянули приклади проявів вербального, фізичного, соціального та онлайн-цькування, а також визначили як правильно діяти у ситуаціях, коли вони стали свідками або учасниками булінгу. Окрему увагу приділили питанням цифрової культури та безпеки: правилам спілкування в соціальних мережах, відповідальному поширенню інформації, захисту персональних даних, неприпустимості публікації образливого контенту, фото чи відео без згоди людини.
Проведений виховний захід сприяв підвищенню обізнаності учнівства щодо проблеми булінгу та кібербулінгу, формуванню навичок безпечної поведінки, взаємоповаги й відповідального ставлення до власних дій.
Уміння підтримати, почути, поважати іншого та не залишатися байдужим допомагає створювати середовище, у якому комфортно навчатися, спілкуватися й розвиватися. Лише через толерантність, співпрацю, взаємодопомогу та повагу до гідності кожної людини можна створити безпечне й комфортне освітнє середовище.
