УСТАНОВЧА НАРАДА ВИХОВНОЇ ЧАСТИНИ ХФКС
28 жовтня 2022 р. в online-форматі з використанням комунікаційної технології «Zoom» відбулася установча нарада виховної частини ХФКС.
Під час наради були обговорені наступні питання:
1. Підсумки роботи за вересень-жовтень 2022-2023 н.р..
2. Методичні рекомендації щодо проходження атестації педагогічних працівників, які підлягають черговій процедурі у 2022 та 2023 календарному році.
3. Контроль за дотриманням режимних моментів під час навчальних занять у синхронному та асинхронному режимі учнями ХФКС.
4. Визначення соціальних статусів дітей і сімей відповідно чинного законодавства України.
5. Педагогічна підтримка в умовах війни, що триває: калібруємо формулу (національний та індивідуальний вимір).
6. Різне.Заступник директора з виховної роботи Наталія МОШЕНСЬКА наголосила, що в умовах воєнного стану край важливо підтримувати звʼязок з усіма учасниками освітнього процесу для того, щоб жодна дитина не залишилися поза освітнього процесу. Підкреслила роль вихователя як помічника та асистента учня на шляху залучення до навчальної діяльності в онлайн-режимі. Додала, що індивідуальний підхід у кожному конкретному випадку дозволить коригувати освітню траєкторію здобувачів освіти для досягнення оптимального результату.
Методист виховної частини Наталія АНДРІЄВСЬКА зазначила, що реалії сьогодення вимагають пильної уваги до тих верств населення, які наразі є найбільш незахищеними і потребують особливої уваги. Тому заклад освіти має у межах своїх компетенцій здійснювати статистичний контроль за визначенням соціальних статусів дітей і сімей відповідно чинного законодавства України. Надала розгорнутий коментар щодо визначення сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах. Зазначила, що до них належать: сім’ї з дітьми, які опинилися у складних життєвих обставинах і не в змозі подолати їх самостійно, у зв’язку з інвалідністю батьків або дітей, вимушеною міграцією, наркотичною або алкогольною залежністю одного з членів сім’ї, його перебуванням у місцях позбавлення волі, ВІЛ-інфекцією, насильством у сім’ї, безпритульністю, сирітством, зневажливим ставленням і негативними стосунками в сім’ї, безробіттям одного з членів сім’ї, якщо він зареєстрований в державній службі зайнятості як такий, що потребує працевлаштування; сім’ї, у яких існує ризик передачі дитини до закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування; неповнолітні одинокі матері (батьки), яким потрібна підтримка; сім’ї, члени яких перебували чи перебувають на державному утриманні.
Наталія Валеріївна додала, що очікувано може збільшитися частка дітей, які постраждали внаслідок воєнних дій та збройних конфліктів: отримали поранення, контузію, каліцтво, зазнали фізичного, сексуального, психологічного насильства, були викрадені або незаконно вивезена за межі України, залучалися до участі у військових формуваннях або незаконно утримувалися, у тому числі в полоні (стаття 1 Закону України «Про охорону дитинства»). Зазначила, що держава вживає всіх необхідних заходів для забезпечення захисту дітей, які перебувають у зоні воєнних дій і збройних конфліктів, дітей, які постраждали внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, догляду за ними та возз’єднання їх із членами сім’ї, включаючи розшук, звільнення з полону, повернення в Україну дітей, незаконно вивезених за кордон. Нагадала, що статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, надається органом опіки та піклування за місцем реєстрації дитини як внутрішньо переміщеної особи. або за місцем проживання/перебування дитини у населеному пункті, на території якого здійснюються заходи із забезпечення національної безпеки і оборони, відсічі і стримування збройної агресії, або за місцем виявлення такої дитини місцевими органами виконавчої влади та/або органами місцевого самоврядування. Порядок надання статусу дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, визначається Кабінетом Міністрів України. Підкреслила, що відомості по цій категорії сімей зазначаються відповідно до інформації, наданої батьками та за їх згодою, із дотриманням положень Етичного кодексу психолога.
